Duolingo hat das Ziel, erstklassige Bildung kostenlos zugänglich zu machen. Dafür verbinden wir motivierende Spielelemente mit effizienten, bewährten Lernstrategien, um unsere Lernenden ihren Sprachzielen näherzubringen. Letztes Jahr haben wir gezeigt, dass Lernende, die fünf Abschnitte des Anfängermaterials abschließen, Lese- und Hörkompetenzen erreichen, die mit der von Studierenden vergleichbar ist, die vier Semester Universitätssprachkurse absolviert haben. Außerdem zeigen neue Forschungsergebnisse (Artikel auf Englisch), dass wir auch beim Vermitteln von Sprechfertigkeiten auf Anfängerniveau effektiv sind.

Doch dort haben wir nicht aufgehört – Duolingo vermittelt auch Inhalte für Fortgeschrittene! Unsere neuesten Forschungsergebnisse zeigen, dass Duolingo-Lernende, die das Ende von Abschnitt 7 erreicht haben, also nur die Hälfte des mittleren Kursmaterials absolvierten, über Lese- und Hörverstehen verfügen, die mit denen von Studierenden nach fünf Universitätssemestern vergleichbar sind.

Messung von Lese- und Hörfertigkeiten

Unsere neue Studie bewertet die Lese- und Hörfertigkeiten der Lernenden, nachdem sie sieben Abschnitte der Duolingo Französisch- und Spanischkurse abgeschlossen haben, was sie auf die Hälfte des Mittelstufenniveaus bringt. Das Kompetenzniveau jedes Abschnitts basiert auf internationalen Standards, die im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) festgelegt sind; am Ende von Abschnitt 7 haben die Lernenden alle A1- und A2-Inhalte sowie die Hälfte von B1 abgeschlossen.

Um die Sprachkompetenz zu messen, haben wir Duolingo-Lernende kurz nach Abschluss von Abschnitt 7 formell getestet. Unsere Lernenden kommen aus der ganzen Welt, daher traf das auch auf unsere Studienteilnehmenden zu! Wir haben nur Lernende einbezogen, die angaben, vor Beginn wenig bis gar keine Vorkenntnisse in der Sprache zu haben und während des Duolingo-Kurses keine zusätzlichen Apps, Kurse oder Lernmaterialien zu nutzen; das half uns dabei zu messen, wie viel Lernende allein durch das Üben mit Duolingo erreichen können. Eine Stichprobe von 340 berechtigten Duolingo-Lernenden absolvierte Lese- und Hörverständnistests des American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) – dieselben Tests, die US-Studierende in einer früheren Forschungsstudie von Tschirner (2016) abgelegt hatten. Diese Ergebnisse ermöglichten es uns, Lese- und Hörverständnisergebnisse zwischen Duolingo-Lernenden und Universitätsstudierenden zu vergleichen. So konnten wir die Fortschritte der Duolingo-Lernenden einschätzen, wobei wir eine vertrautere und traditionellere Lernumgebung als Referenzpunkt nutzten.

Spannende Ergebnisse für fortgeschrittene Lernende

Unsere frühere Studie ergab, dass fünf Abschnitte von Duolingo die gleiche Sprachkompetenz vermitteln wie vier Semester Universitätsstudium. Diese neue Studie konzentrierte sich auf Duolingos Inhalte für Fortgeschrittene und die Ergebnisse waren eindeutig: Nach sieben Abschnitten erreichten Duolingo-Lernende Werte beim Lese- und Hörverstehen, die dem ACTFL-Standard für fortgeschrittene Sprachkenntnisse entsprechen und mit denen von Universitätsstudierenden im fünften Semester vergleichbar sind! Tatsächlich übertrafen Duolingo-Lernende die Universitätsstudierenden im spanischen Lese- und Hörverstehen sowie im französischen Hörverstehen.

Zwei Diagramme nebeneinander. Links sind die Werte für das Leseverstehen und rechts die Werte für das Hörverstehen im Spanischen. Jedes Diagramm zeigt 6 vertikale blaue Balken, die von der horizontalen x-Achse für Universitätswerte im 2., 3., 4., 5., 6. und 8. Semester aufsteigen. Entlang der vertikalen y-Achse befindet sich der ACTFL-Kompetenzwert zwischen 1 und 8. Die blauen Balken für die Universitätswerte steigen allmählich an, wobei jedes Semester etwas höher abschneidet. Es ist eine horizontale grüne Linie abgebildet, die die Werte der Duolingo-Lernenden nach 7 Einheiten des Kurses wiedergibt: Links liegen ihre Leseergebnisse ganz oben, knapp über dem blauen Balken des 6. Semesters. Rechts liegen die Werte für das Hörverstehen auf Duolingo knapp unter dem oberen Rand des Balkens für das 6. Semester und deutlich über dem Balken für das 5. Semester.
Zwei Diagramme, die wie die spanischen aufgebaut sind, aber diesmal für Französisch, wobei das Leseverstehen auf der linken Seite und Hörverstehen auf der rechten Seite abgebildet ist. Die blauen Universitätsbalken für das Französische steigen nicht so steil an wie die Universitätsbalken im Spanischen. Die grüne Duolingo-Linie für die Punktzahl im Leseverstehen erreicht die Spitze des Balkens für das 5. Semester. Die Duolingo-Linie für die Punkte im Hörverstehen liegt deutlich über dem Balken für das 5. Semester, nicht so hoch wie der Balken für das 6. Semester, und befindet sich genau an der Spitze des Balkens für das 8. Semester. (Bei den französischen Hörpunkten liegen die Universitätswerte für das 8. Semester unter denen des 6. Semesters.)

Die Ergebnisse der Duolingo-Lernenden in Lese- und Hörverständnistests sind vergleichbar mit denen von Universitätsstudierenden, die fünf Semester Sprachunterricht absolviert haben. Außerdem erfüllen sie den ACTFL-Standard für Sprachkenntnisse auf mittlerem Niveau (Bewertung von 4–6).

Wir arbeiten ständig daran, unsere Kurse zu verbessern, und wir freuen uns sehr zu wissen, dass fortgeschrittene Lernende auf Duolingo von einem hochwertigen Lernangebot profitieren.

Wir bringen dich auf deiner Sprachreise weiter

Die Mission von Duolingo ist, das weltweit beste Bildungsangebot zu entwickeln und es jedem zugänglich zu machen. Wir haben unsere Fortschritte darin geteilt, wie gut wir Anfängern das Lesen, Hörverstehen und das Sprechen (Artikel auf Englisch) beibringen, und unsere neueste Studie zeigt, dass auch unser Lernstoff für Fortgeschrittene effektiv ist. Als Nächstes freuen wir uns darauf, unsere effizienten und effektiven Lehrmethoden auf alle unsere Kurse, fortgeschritteneren Niveaus und auf jede Sprachfertigkeit anzuwenden. Erfahre mehr über aktuelle Studien und Tests zur Wirksamkeit auf duolingo.com/efficacy!

Quellen

Tschirner, E. (2016). Listening and reading proficiency levels of college students. Foreign Language Annals, 49, 201-223.