Pour apprendre une langue, il faut savoir s’y tenir ! Il faut beaucoup de temps pour apprendre à maîtriser une nouvelle langue, donc il est important de prendre de bonnes habitudes d’apprentissage et de garder sa motivation au top.

Jusqu’où pouvez-vous progresser en faisant vos leçons Duolingo régulièrement ? Très loin ! Des recherches ont montré que nos cours d’espagnol et de français permettent d’enseigner efficacement la compréhension écrite et orale aux débutants. Notre projet suivant a donc cherché à savoir dans quelle mesure les débutants pouvaient progresser en poursuivant leurs leçons et en complétant également le contenu intermédiaire.

Notre nouvelle étude montre d’excellents résultats pour l’apprentissage :

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Les apprenants qui ont terminé les premières sections de notre contenu intermédiaire ont eu des scores de compréhension écrite et orale comparables à ceux d’étudiants ayant suivi 5 semestres de cours à l’université !
  • Qui étaient les apprenants ? Nous avons évalué 273 apprenants de notre cours d’espagnol pour anglophones qui n’avaient pas encore étudié l’espagnol et qui utilisaient uniquement Duolingo pour apprendre la langue.
  • Où se trouvaient-ils dans le cours ? Nous avons comparé les apprenants à la fin du contenu A2 avec les apprenants qui avaient terminé la moitié du contenu B1. Ces niveaux sont issus de la norme internationale de langue que Duolingo utilise pour concevoir ses cours (le Cadre européen commun de référence pour les langues, ou CECR).
  • Comment les avons-nous évalués ? Les apprenants ont passé une évaluation linguistique indépendante pour mesurer leurs capacités de compréhension écrite et orale, et nous avons comparé les scores des apprenants après le contenu A2 et à mi-chemin du contenu B1.
  • Quel a été le résultat ? Les scores des apprenants qui avaient terminé le contenu A2 étaient comparables à ceux d’étudiants ayant suivi 4 semestres de cours de langue à l’université, et après la moitié du contenu B1, leurs scores étaient comparables à 5 semestres !
Graphique intitulé « Compétence en compréhension orale et écrite en espagnol ». À gauche, l’axe vertical indique trois niveaux ACTFL : « Débutant » en bas, « Intermédiaire » au milieu et « Avancé » en haut. Sur l'axe horizontal du bas se trouvent deux barres pour les scores en compréhension orale (à gauche) et deux barres pour les scores en compréhension écrite (à droite). Pour chaque paire de barres, la barre de gauche concerne les apprenants à la fin du niveau A2 et la barre de droite concerne les apprenants après la moitié du contenu B1. Les barres correspondant à B1 sont plus hautes que celles de A2, et les scores de compréhension écrite sont supérieurs aux scores en compréhension orale. Sur les barres de compréhension orale, il y a également deux lignes pointillées : l’une pour les scores du semestre 4 et l’autre pour les scores du semestre 5. La barre de compréhension orale de A2 atteint la ligne du semestre 4, tandis que la barre de compréhension orale à la moitié de B1 se situe à environ 75 % du même semestre. On voit également des lignes semestrielles pour les scores de compréhension écrite. La barre de compréhension écrite de A2 se trouve juste au-dessus de la ligne du semestre 4, et la barre de compréhension écrite à la moitié de B1 est bien au-dessus de la ligne du semestre 5.

Ces résultats fournissent des preuves solides que terminer davantage de chapitres dans un cours conduit à des compétences bien meilleures en compréhension écrite et orale ! Grâce à ces résultats, nos apprenants peuvent être sûrs que s’ils continuent d’avancer dans leur cours, leurs compétences ne cesseront de s’améliorer. Alors, poursuivez vos efforts et gardez le rythme ! 💪