O Duolingo se esforça para oferecer educação de alta qualidade gratuitamente. Combinamos mecânicas de jogo envolventes com estratégias de ensino eficientes e comprovadas para aproximar nossos alunos de seus objetivos nos idiomas. No ano passado, demonstramos que aprendizes que completam cinco unidades do material para iniciantes alcançam proficiência em leitura e escuta comparável à de estudantes que fizeram quatro semestres de cursos universitários de idiomas, e novas pesquisas (post em inglês) mostram que também somos eficazes no ensino de habilidades de fala para iniciantes.
Mas não paramos por aí — o Duolingo também ensina conteúdo intermediário! Nossa pesquisa mais recente descobriu que os alunos do Duolingo que chegaram ao final da unidade 7, apenas metade do material intermediário do curso, tinham habilidades de leitura e escuta comparáveis às de alunos que cursaram cinco semestres universitários.
Medindo habilidades de leitura e escuta
Nosso novo estudo avalia as habilidades de leitura e escuta dos alunos após a conclusão de sete unidades dos cursos de francês e espanhol do Duolingo, o que corresponde à metade do material de nível intermediário. O nível de proficiência de cada unidade é baseado em padrões internacionais estabelecidos no Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas, ou CEFR; ao final da unidade 7, os alunos já completaram os níveis A1 e A2 e metade do B1.
Para medir a habilidade linguística, testamos formalmente os alunos do Duolingo logo após concluírem a unidade 7. Nossos alunos vêm de todas as partes do mundo, então os participantes do nosso estudo também! Incluímos apenas aprendizes que relataram ter pouco ou nenhum conhecimento prévio do idioma e que não fizeram aulas nem usaram aplicativos e materiais de estudo adicionais; isso nos ajudou a medir quanto os alunos podem alcançar estudando apenas no Duolingo. Uma amostra de 340 alunos elegíveis do Duolingo realizou testes de leitura e escuta do American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) — os mesmos testes que estudantes universitários dos EUA fizeram em um estudo anterior de Tschirner (2016). Ter esses resultados significou que poderíamos comparar as pontuações de leitura e escuta entre os alunos do Duolingo e os estudantes universitários. Isso nos permitiu avaliar o progresso dos aprendizes do Duolingo usando um ambiente de aprendizagem mais familiar e tradicional como ponto de referência.
Resultados empolgantes para alunos intermediários
Nossa pesquisa anterior descobriu que cinco unidades do Duolingo ensinam a mesma proficiência linguística que quatro semestres de estudo universitário. Esta nova pesquisa focou no conteúdo intermediário do Duolingo, e os resultados foram claros: após sete unidades, os alunos do Duolingo tiveram pontuações de leitura e escuta atendendo ao padrão intermediário do ACTFL e comparáveis às de estudantes universitários no quinto semestre de estudo de idiomas! Na verdade, os alunos do Duolingo superaram os estudantes universitários em leitura e escuta em espanhol e em escuta em francês.


As pontuações dos alunos do Duolingo nos testes de leitura e escuta são comparáveis às de estudantes universitários que completaram cinco semestres de estudo de idiomas e atendem ao padrão de proficiência intermediária do ACTFL (avaliação de 4 a 6).
Estamos sempre trabalhando para melhorar nossos cursos e estamos muito felizes em saber que alunos intermediários do Duolingo estão recebendo uma educação de alta qualidade.
Levando você mais longe no aprendizado de idiomas
A missão do Duolingo é desenvolver a melhor educação do mundo e torná-la universalmente disponível. Compartilhamos nosso progresso em como ensinamos leitura, escuta e fala (post em inglês) para iniciantes, e nosso estudo mais recente mostra que nosso material intermediário também é eficaz. Estamos animados para aplicar nossas estratégias de ensino eficientes e eficazes em todos os nossos cursos, em níveis mais avançados e em todas as habilidades linguísticas. Convidamos você a acompanhar as últimas pesquisas e testes de eficácia em duolingo.com/efficacy!
Referências
Tschirner, E. (2016). Listening and reading proficiency levels of college students. Foreign Language Annals, 49, 201-223.