Du hast bestimmt schon mitbekommen, dass die Spanisch- und Französischkurse auf Duolingo nachweislich dein Sprechen sowie dein Lese- und Hörverstehen verbessern. Wusstest du aber auch, wie die Englischkurse abschneiden? Hier sind die neuesten Ergebnisse!
Ziel der Studie war zu untersuchen, inwiefern Duolingo wirklich das Lese- und Hörverstehen von Lernenden verbessern kann. Die Ergebnisse zeigen, dass Lernende durch das Abschließen der ersten Abschnitte des Kurses ein Lese- und Hörverstehen auf Fortgeschrittenen-Niveau erreichten! Außerdem verbesserten sich die Lernenden kontinuierlich von einem Abschnitt zum nächsten.
Im Folgenden erfährst du mehr darüber, wie wir die Studie durchgeführt haben und was die Ergebnisse über das Englischlernen mit Duolingo verraten.
Beurteilung des Lese- und Hörverstehens
Fokus der Studie waren Lernende im Duolingo-Englischkurs für Spanischsprachige. Dieser Kurs orientiert sich am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER), einem internationalen Standard für die Beurteilung von Sprachkenntnissen. Die Niveaustufen des GER sind Elementare Sprachverwendung (A1 und A2), Selbstständige Sprachverwendung (B1 und B2) und Kompetente Sprachverwendung (C1 und C2). Für die Studie haben wir Lernende in den Stufen A1 und A2 des Kurses getestet. Lernende auf dem Niveau A2 können Sätze und allgemeine Ausdrücke verstehen und die Zeitformen Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft verwenden, um über Arbeit und Berufsleben, Reisen und Freizeitaktivitäten, Meinungen, Bedürfnisse und mehr zu sprechen.
Um beurteilen zu können, wie viel Menschen mit Duolingo allein lernen können, wurden in die Studie nur Lernende aufgenommen, die ausschließlich mit Duolingo lernten und nicht gleichzeitig Englischunterricht nahmen oder sonstige Ressourcen verwendeten. Außerdem wählten wir Lernende, die angaben, kein oder nur sehr wenig Englisch gekonnt zu haben, bevor sie mit Duolingo anfingen. So konnten wir sicherstellen, dass sie alles, was sie konnten, durch unsere Lektionen gelernt hatten. Anhand dieser Kriterien nahmen wir insgesamt 263 Lernende in die Studie auf, die sich zwischen dem Ende der Stufe A1 und dem Ende der Stufe A2 befanden. Ihr Lese- und Hörverstehen testeten wir mithilfe einer Sprachprüfung, die von Dritten durchgeführt wurde (englische Website), und uns einen objektiven Blick auf die Sprachkenntnisse der Lernenden ermöglichte.
Wie viel Englisch kann man mit Duolingo lernen?
Wie gut können also Lernende, die nur mit Duolingo Englisch lernen, ihre neue Sprache lesen und verstehen? Unsere Ergebnisse zeigten, dass die Lernenden nach Abschluss der Stufe A2 im Lese- und Hörverstehen das Fortgeschrittenen-Niveau erreichten. Nach einer allgemein verwendeten Bewertungsskala (ACTFL) erreichten die Lernenden durchschnittlich beim Lesen das Niveau Intermediate High und beim Hörverstehen das Niveau Intermediate Mid. Es ist durchaus üblich, dass die Lernenden beim Lesen (Blogartikel auf Englisch) bessere Ergebnisse erzielen als beim Hören (Blogartikel auf Englisch), da sie beim Lesen in der Regel nicht unter dem gleichen Zeitdruck stehen wie beim Hören.
Erhöhten sich die Punktzahlen in den einzelnen Kursabschnitten?
Da wir jetzt wussten, dass Lernende nach Abschluss der A2-Lektionen starke Ergebnisse in den Bereichen Lesen und Hören erzielten, stellten sich für uns anschließend die Fragen: Wie ist der Lernprozess über die verschiedenen Abschnitte hinweg? Machen Lernende stetig Fortschritte und lernen sie während des gesamten Kurses weiter?
Um diese Fragen zu beantworten, analysierten wir die Punktzahlen von Lernenden, die sich in verschiedenen Lektionen der Anfangsabschnitte (A1 und A2) befanden. Am Ende von A2 waren die Punktzahlen sowohl beim Lesen als auch beim Hören wesentlich höher als am Ende von A1. Dieser Fortschritt, insbesondere in der zweiten Hälfte von A2, zeigt, wie effektiv die Duolingo-Inhalte auf dem Anfängerniveau sind: Je mehr Lektionen die Lernenden abschließen, desto mehr können sie hinterher!
Was bedeutet das für die neue Kursstruktur?
Wir haben vor Kurzem unseren Startbildschirm umgestaltet, um Übungen und verteilte Wiederholungen direkt in den Lernpfad zu integrieren. Werden Lernende auf Duolingo, die mit dem neuen Design lernen, die gleichen Ergebnisse erzielen wie die Lernenden unserer Studie?
Wir denken schon!
Auf dem bisherigen Startbildschirm waren alle Abschnitte des Kurses in sogenannte Fähigkeiten unterteilt (als bunte Kreise dargestellt), wobei jede Fähigkeit Lektionen in fünf Levels enthielt und jeder Abschnitt mit einem „Kontrollpunkt“ endete. Bei dem neuen Design sind diese Levels in einer bestimmten Reihenfolge hintereinander angeordnet, um sicherzustellen, dass Lernende sich beim Üben möglichst viel merken können und maximale Lernerfolge erzielen.
Da die Kursinhalte von Duolingo auf den GER abgestimmt sind und die Anzahl der Fähigkeiten in beiden Versionen gleich ist, sind wir überzeugt davon, dass die Ergebnisse auch auf Lernende mit der neuen Kursstruktur zutreffen. Zuvor enthielt jede Fähigkeit zwar fünf Levels, aber die Lernenden mussten nur das erste Level absolvieren. Tatsächlich stiegen die meisten Lernenden selten auf und schlossen stattdessen nur das erste Level ab. Der neue Lernpfad von Duolingo fasst jede Fähigkeit in drei Levels zusammen und integriert diese zusammen mit den Übungen und unserem Lesematerial, den Stories, direkt in den Lernpfad. Daher lernen und wiederholen die Lernenden auf dem neuen Lernpfad tatsächlich mehr Inhalte. Und genau deshalb denken wir, dass sie mindestens genauso viel oder sogar mehr lernen.
Unsere Lernenden machen großartige Fortschritte!
Wir sind begeistert von den Fortschritten, die Lernanfänger mit Englisch auf Duolingo machen! Den vollständigen Forschungsbericht kannst du hier (in englischer Sprache) nachlesen. Als Nächstes werden wir untersuchen, wie gut Duolingo das Sprechen und Schreiben in der neuen Sprache unterrichtet, und wir werden auch Lernende mit einem höheren Kenntnisniveau in die Studie einbeziehen. Und bald kannst du auch mehr darüber erfahren, wie wir die Technologie für einen effektiven Unterricht einsetzen!