Willkommen zu einer weiteren Woche von „Sag mal, Duolingo“, der Ratgeber-Kolumne für Sprachenlernende. Frühere Ausgaben findest du hier.
Hallo, liebe Lernende! Die Frage dieser Woche ist für mich persönlich von großer Bedeutung – ich bin nicht zweisprachig aufgewachsen, aber das Hören von Spanisch um mich herum hat mich motiviert, nicht nur selbst Sprachen zu lernen, sondern auch zu erforschen, wie Säuglinge und Kinder mehrere Sprachen lernen.
Dies ist ein wichtiges Thema, weil es sehr viele Familien auf der ganzen Welt betrifft: diejenigen, die in mehrsprachigen Gemeinschaften leben, diejenigen, die weit von ihrer Sprachgemeinschaft entfernt leben, wohlhabende Familien, Arbeiterfamilien, Familien, die Minderheitensprachen sprechen, sowie Familien, die Sprachen mit Millionen von Sprecher:innen verwenden. Es gibt viele Fehlinformationen über die zweisprachige Erziehung von Kindern und darüber, was man erwarten kann – selbst unter Lehrkräften und Kinderärzt:innen.
Das sagt die Forschung dazu:
1. Kinder großzuziehen ist in jeder Sprache eine Herausforderung
Egal, ob deine Familie eine oder mehrere Sprachen spricht – Kinder großzuziehen ist nie leicht! Liebe sie, beschütze sie und sprich mit ihnen auf jede erdenkliche Weise. Das kann bedeuten, mehrere Sprachen zu verwenden oder auch nicht, sie konsequent einzusetzen oder nicht, oder eine Sprache so oft zu verwenden, wie es dir möglich ist.
Für viele Familien ist es einfach schwierig, eine andere Sprache als die außerhalb des Hauses gesprochene Sprache aufrechtzuerhalten, und Kinder sind sehr sensibel dafür, was in der Gemeinschaft und in ihrem entstehenden sozialen Umfeld als „Standard“ gilt: andere Kinder!
Wenn der Gebrauch mehrerer Sprachen in der Familie stressig wird oder Angst auslöst, merken das die Kinder und könnten sich dagegen sträuben. Und du willst auf keinen Fall, dass sie die Verwendung deiner geliebten Sprache als eine Bestrafung oder eine lästige Pflicht empfinden! Tu so viel du kannst, so gut du kannst, und sei den Rest der Zeit nachsichtig mit dir selbst.
Es ist ganz natürlich, dass Kinder es vermeiden wollen, sich anders zu fühlen, und die Sprache ist nur ein Faktor, auf den sie achten. Das hat jedoch nichts mit den Eltern zu tun, sondern vielmehr mit der Sozialisierung.
2. Es gibt nicht den einen „richtigen“ Weg
Es gibt nicht die eine „richtige“ Art, Kinder zweisprachig zu erziehen. Manchmal plädieren Menschen für eine „Ein Elternteil, eine Sprache“-Regel, und wenn das für deine Familie und dein Kind funktioniert – super! Doch das ist nicht der einzige oder der beste Weg, wie Kinder zwei Sprachen lernen können. Denn was für eine Familie funktioniert, funktioniert vielleicht nicht für eine andere!
Es gibt nämlich viele Variablen zu berücksichtigen: Sprechen beide Elternteile beide Sprachen? Verbringt das Kind mehr Zeit mit einer Bezugsperson? Was sprechen die Eltern miteinander? Was ist die Gemeinschaftssprache und sprechen beide Elternteile diese Sprache? Ist das Kind mit anderen mehrsprachigen Kindern zusammen oder mit Kindern, die ebenfalls dieselben Sprachen sprechen? Hat das Kind ältere Geschwister, die auch beide Sprachen verwenden (oder nicht)?
Und wie bereits erwähnt, sind Kinder scharfsinnig. Wenn Papa zu Hause so tut, als verstünde er kein Englisch, um eine andere Sprache zu benutzen, aber dann Englisch verwendet, wenn er mit dem Kind Besorgungen erledigt, wird das Kind das mitbekommen, auch wenn es selbst noch nicht spricht! Das Erkennen von Menschen und Sprachen ist nur eine Art von Muster, das das Gehirn von Kindern beim Spracherwerb analysiert.
3. „Ausgewogene“ Zweisprachige sind ein Mythos
(Oder fast ein Mythos.)
Es gibt tatsächlich viele Arten von Zweisprachigen: einige, die mehrere Sprachen verstehen, aber nicht wirklich alle sprechen, einige, die in einer Sprache lesen und schreiben können, aber nicht in einer anderen, einige, die sich in einer viel wohler fühlen und in einer anderen etwas unbeholfen sind, und ja – in sehr sehr seltenen Fällen – gibt es auch einige, die beide Sprachen gleich gut beherrschen. Aber diese legendäre, ausgewogene Zweisprachigkeit sollte nicht der Maßstab für den Erfolg für dich oder deine Familie sein! (Und auch nicht für DICH beim Sprachenlernen.)
Das liegt einfach daran, wie unser Gehirn vernetzt ist und wie wir die Welt erleben. Es ist selten, dass Menschen, einschließlich Kinder, die gleichen Möglichkeiten haben, mehrere Sprachen zu verwenden, zu hören, sich zu unterhalten und zu lesen. Unser Gehirn verlässt sich auf diese Art von Übung, um Verbindungen zwischen Wörtern und Grammatik in der Sprache herzustellen (Artikel auf Englisch), daher ist es ganz normal, dass einige unserer kognitiven Verbindungen einfach stärker sind als andere. Wichtig ist, dass sich dies im Laufe der Zeit ändert: Wenn man in den ersten Lebensjahren eines Babys zu Hause nur eine Sprache verwendet, werden sehr starke Verbindungen in dieser Sprache aufgebaut. Nach dem Start in die Kindertagesstätte, die Schule, den Schwimmunterricht oder den Matheclub in der Sprache der Gemeinschaft kann die „dominante“ Sprache in ihrem Gehirn umschalten! Dies ist besonders häufig bei Zweisprachigen der Fall, die eine andere Sprache zu Hause verwenden als die Sprache der Gemeinschaft, in der sie erzogen werden und den Großteil ihres Lebens verbringen.
Es ist auch normal, dass Kinder (und erwachsene Zweisprachige) Sprachen mischen. Die Art und Weise, wie Kinder Sprachen mischen, kann sich von der von Erwachsenen unterscheiden, da sie noch lernen. Aber das Prinzip hinter dem Sprachgemisch von Babys und dem ausgefeilten Codeswitching (Artikel auf Englisch) ist dasselbe: Unser Gehirn verwendet dieselben Systeme, um alle Sprachen, die wir sprechen, zu verarbeiten! Alle verfügbaren Ressourcen zur Kommunikation nutzen (Artikel auf Englisch) ist effizient, vor allem, wenn du erst ein paar Jahre alt bist und (mindestens) zwei Wörter für alles hörst. (Schließlich benutzt man im Alter von drei Jahren wahrscheinlich jedes Wort, um diese Süßigkeit zu bekommen.)
4. Lesen in beiden Sprachen integrieren
Die Alphabetisierung in beiden (oder allen!) Sprachen ist auch sehr wichtig für langfristige Sprachkenntnisse, insbesondere wenn die Familiensprache sich von der Sprache der Gemeinschaft unterscheidet. Wenn du zum Beispiel zu Hause Spanisch verwendest und dein Kind in der Schule Englisch lernt, hilft die Fähigkeit, auf Spanisch lesen zu können, tatsächlich dabei, Lese- und Schreibfähigkeiten auf Englisch aufzubauen! Möglicherweise siehst du hier ein Muster: Für mehrsprachige Menschen, einschließlich Kinder, stehen die beiden Sprachen einander nicht im Weg – sie bauen vielmehr aufeinander auf und unterstützen sich gegenseitig. Das Gleiche gilt für die Alphabetisierung: Kinder können ihre Lese- und Schreibfähigkeiten unbewusst von einer Sprache in eine andere „übertragen“.
5. Vergleiche vermeiden
Vergleiche deine Familie oder dein Kind nicht mit Einsprachigen – oder mit anderen Mehrsprachigen.
Es gibt einzigartige Faktoren, die zur allgemeinen Spracherfahrung deines Kindes beitragen, und diese können selbst für zwei Kinder in derselben Familie sehr unterschiedlich sein! Wenn du zwei Kinder vergleichst, besonders aus unterschiedlichen mehrsprachigen Familien, wirst du zwangsläufig Unterschiede feststellen – etwa darin, wie viele Minuten pro Tag sie jede Sprache hören, wie viel sie in jeder Sprache sprechen oder lesen, sowie in ihren entstehenden Identitäten und Einstellungen.
Auch bestimmte Sprachmuster können sich von Kind zu Kind unterscheiden. Manche Kinder durchlaufen eine „stille Phase“, in der sie verschiedenen Sprachen zuhören und darauf reagieren, aber selbst nichts sagen (in keiner Sprache!). Sprachkenntnisse und Vorlieben werden sich im Laufe der Zeit ändern, weil sich das Leben eines Kindes so stark verändert! Jede Veränderung, vom Neugeborenen zur Kindertagesstätte, Vorschule, Kindergarten und darüber hinaus, bringt eine neue Reihe von Sprachfaktoren und eine neue Menge an Kontakt und Interaktion mit sich.
Jede mehrsprachige Familie ist einzigartig!
Der beste Ratschlag für die Erziehung einer mehrsprachigen Familie ist, alle Sprachen deines Kindes und all die innovativen Möglichkeiten, wie es diese Sprachen verwendet, zu feiern! Wenn du gern mehr über die Forschung zu diesem Thema lesen möchtest, sieh dir diesen Artikel (auf Englisch) an, der von zwei Professor:innen für Zweisprachigkeit verfasst wurde.
Wenn du mehr über das Thema Sprachen und Sprachenlernen erfahren möchtest, schreib uns eine E-Mail an dearduolingo@duolingo.com.